Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Nivel: Primaria 3º

Objetivo PDA: Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: La falta de cuidado del medio ambiente

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la importancia de cuidar el medio ambiente y explicar cómo los factores físicos y biológicos del ecosistema contribuyen a la preservación de la vida.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los factores físicos y biológicos del ecosistema y su relación con la preservación de la vida.


• Indagación: Formular preguntas como "¿Qué pasaría si no tuviéramos aire limpio?", "¿Por qué es importante el agua para los seres vivos?", "¿Cómo nos beneficia el Sol?" para que los estudiantes reflexionen y generen hipótesis.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para la alimentación y protección de los seres vivos. Los estudiantes pueden utilizar libros, internet u otras fuentes de información.


• Registro: Pedir a los estudiantes que registren en una hoja de trabajo lo que han encontrado en su investigación y las relaciones que han descubierto entre estos factores y los seres vivos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad: Realizar una actividad práctica en el entorno escolar donde los estudiantes puedan observar y experimentar las re