Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.

Edgar Contreras
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado de su cuerpo y reconocer sus límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquél que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Respeto a la dignidad e integridad: límites corporales y situaciones de riesgo para prevenir y denunciar situaciones de acoso, abuso y violencia de carácter sexual en la casa, la escuela, la comunidad y con el uso de internet y redes sociales.


Objetivo: Analizar la importancia del respeto a la dignidad e integridad a partir del cuidado del cuerpo y reconocer los límites corporales, diferenciando el contacto físico sano y reconfortante de aquel que nos causa incomodidad y amenaza nuestro bienestar físico o mental, para protección en la familia, en la escuela y la comunidad, considerando también el uso de Internet y redes sociales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Activación del conocimiento previo (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que entienden por respeto a la dignidad e integridad.

    • Hacer preguntas orientadoras como: ¿Qué saben sobre los límites corporales? ¿Han escuchado sobre situaciones de acoso o abuso? ¿Qué opinan sobre el uso de internet y redes sociales?



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Plantear el problema de la situación de bullying entre los alumnos.

    • Realizar preguntas orientadoras como: ¿Han presenciado o vivido situaciones de bullying? ¿Cómo se sienten al respecto? ¿Creen que el bullying puede afectar la dignidad e integridad de una persona?



  3. Investigación y análisis del problema (15 minutos):



    • Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre el tema del bullying y sus consecuencias en la dignidad e integridad de las personas.

    • Proporcionar recursos como libros, artículos y videos que aborden e