El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula
Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo:
El alumno describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de auto regulación en los alumnos de la institución.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificación de problemas comunes en la vida cotidiana

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad: Los alumnos, en grupos pequeños, identificarán problemas comunes en su vida cotidiana.


• Reflexión en grupo sobre los problemas identificados y su importancia.


• Cierre de la sesión con la exposición de los problemas más relevantes identificados por cada grupo.

Sesión 2:
Título: Análisis y diagnóstico de problemas

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Actividad: Los alumnos analizarán y diagnosticarán los problemas identificados en la sesión anterior. Utilizarán el método científico para plantear hipótesis y buscar soluciones.


• Reflexión en grupo sobre los pasos seguidos y las conclusiones obtenidas.


• Cierre de la sesión con la presentación de los diagnósticos y soluciones propuestas por cada grupo.

Sesión 3:
Título: Caracterización del pensamiento científico

• Repaso del objetivo de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos investigarán y caracterizarán el pensamiento científico, identificando sus principales características y su importancia en la resolución de prob