La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Maribel Lopez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entornos de inclusión y respeto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Objetivo de aprendizaje: Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entorno de inclusión y respeto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación: Iniciar la clase saludando a los alumnos y creando un ambiente de confianza. Pedirles que se presenten y compartan algo que les gusta hacer en familia.

    • Pregunta motivadora: Plantear la pregunta "¿Cómo crees que son las familias?" y permitir que los alumnos compartan sus ideas y experiencias previas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del tema: Mostrar imágenes de diferentes tipos de familias y explicar que existen muchas formas de ser familia.

    • Actividad de observación: Colocar láminas con diferentes estructuras familiares en el aula y pedir a los alumnos que las observen detenidamente. Luego, formar grupos y discutir las características de cada estructura familiar.

    • Juego de roles: Dividir a los alumnos en parejas y asignarles diferentes roles de miembros de una familia. Pedirles que interactúen como si fueran esa familia y realicen actividades cotidianas juntos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal: Invitar a los alumnos a compartir lo que aprendieron sobre la diversidad de familias y cómo esto favorece la convivencia en un entorno inclusivo y respetuoso.

    • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que dibujen a su familia, representando la diversidad presente en ella, y lo traigan a la siguiente sesión.




Secuencia didáctica:
Sesión 1: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Instrumen