Introducción al tema
JULIANA LUIS
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea verbos en infinitivo o imperativo, así como términos secuenciales, para escribir instrucciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de comprensión y producción de textos instructivos para actividades escolares y juegos.
Actividades:
- Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de seguir instrucciones en la vida diaria.
- Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina, manuales de juegos, etc.
- Realizar una actividad en la que los alumnos deben seguir instrucciones verbales para realizar una tarea sencilla, como doblar una hoja de papel.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar verbos en infinitivo o imperativo en las instrucciones.
Sesión 2: Comprensión de textos instructivos (45 minutos)
Objetivo: Desarrollar habilidades de comprensión de textos instructivos.
Actividades:
- Repasar brevemente los verbos en infinitivo e imperativo.
- Presentar a los alumnos diferentes textos instructivos y pedirles que identifiquen los verbos y términos secuenciales en cada uno.
- Realizar una actividad en la que los alumnos deben seguir instrucciones escritas para realizar una tarea sencilla, como armar un rompecabezas.
- Reflexionar en grupo sobre la importancia de comprender las instrucciones antes de realizar una tarea.
Sesión 3: Producción de textos instructivos (45 minutos)
Objetivo: Desarrollar habilidades de producción de textos instructivos.
Actividades:
- Repasar brevemente los verbos en infinitivo e imperativo.
- Pedir a los alumnos que piensen en una actividad escolar o un juego que les guste realizar.
- En grupos pequeños, los alumnos deben escribir las instrucciones para realizar la actividad o el juego elegido.
- Cada grupo debe inte