México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Vizcaíno Martínez Andrea- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Objetivo (PDA): Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Introducción (10 minutos): Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de conocer los hechos históricos de su país. Plantear el problema: "Los alumnos no reconocen los hechos históricos de su país" y realizar una lluvia de ideas sobre posibles causas.
Planteamiento del problema (10 minutos): Presentar a los alumnos el caso de estudio sobre México independiente. Proporcionarles material de lectura y recursos visuales para que investiguen y analicen las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales de ese período.
Trabajo en grupo (20 minutos): Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar y discutir las causas y consecuencias de la intervención extranjera en México durante el siglo XIX. Cada grupo debe elaborar una lista de preguntas que guíen su investigación.
Puesta en común (5 minutos): Cada grupo debe compartir sus preguntas y reflexiones con el resto de la clase. El profesor debe guiar la discusión y fomentar el pensamiento crítico.
Sesión 2: