Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Elisa Xalteno
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.


Objetivo de aprendizaje (PDA):



  • Crear códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Problemas emocionales que causan bajo rendimiento académico en los alumnos.


Enfoque interdisciplinario: Incorporar técnicas y conocimientos de las artes y experiencias estéticas para abordar el tema de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

    • Explicar los objetivos de la clase y cómo se relaciona con el problema emocional que causa bajo rendimiento académico en los alumnos.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos):



    • Realizar una actividad que permita a los alumnos reflexionar sobre la importancia de la comunicación y las barreras que pueden existir para algunas personas.

    • Utilizar ejemplos de personas con discapacidad para mostrar la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.



  3. Presentación de recursos (10 minutos):



    • Mostrar a los alumnos ejemplos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como pictogramas, lenguaje de señas, comunicación por medio de dispositivos electrónicos, entre otros.

    • Explicar cómo estos r