Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo: Percibir cambios corporales y, con ayuda, nombrar las emociones que experimentan, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconocer las situaciones que las provocan.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de emociones básicas (45 minutos)

• Actividad de inicio:

  
  
  
  
  • Presentación del tema "Las emociones" a través de una canción o poema relacionado.
  
  
  • Pregunta a los estudiantes si conocen alguna emoción y si pueden describir cómo se sienten cuando la experimentan.
  
  
  
  



• Desarrollo de la sesión:

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de expresión corporal, en la cual los estudiantes representen diferentes emociones (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) a través de movimientos y gestos.
  
  
  • Brindarles imágenes o tarjetas con diferentes situaciones y pedirles que identifiquen la emoción que se relaciona con cada una.
  
  
  • Promover la reflexión sobre las respuestas y explicar que cada persona puede experimentar las emociones de manera diferente.
  
  
  
  



• Cierre de la sesión:

  
  
  
  
  • Realizar una breve recapitulación de las emociones trabajadas y los cambios corporales que se experimentan.
  
  
  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los estudiantes que identifiquen al menos una situación en la que hayan experimentado cada una de las emociones trabajadas.
  
  
  
  

Sesión 2: Identificación de situaciones que generan emociones (45 minutos)

• Actividad de inicio:
  
  
  • Realizar una ronda de preguntas sobre las situaciones que los estudian