Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Objetivo (PDA): Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los estudiantes la importancia de comprender y producir textos instructivos en diferentes contextos.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos varios ejemplos de textos instructivos y pedirles que identifiquen las características comunes.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes tipos de textos instructivos que han encontrado en su vida diaria. Registrar las respuestas en una lista.

Sesión 2:

• Actividad de investigación: Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes tipos de textos instructivos (reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos de mesa o de patio). Pedirles que investiguen sobre las características de cada uno y las registren en un cuadro comparativo.


• Actividad de socialización: Cada grupo comparte su cuadro comparativo con el resto de la clase. Revisar en conjunto las características comunes y destacar las diferencias entre los diferentes tipos de textos instructivos.

Sesión 3:

• Actividad de lectura y análisis: Proporcionar a los alumnos varios textos instructivos y pedirles que los lean y analicen