El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo: Describe problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución, conoce y caracteriza el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura y operaciones básicas matemáticas.

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre problemas comunes de la vida cotidiana.


• Discusión en grupos pequeños sobre cómo se pueden buscar soluciones a estos problemas.


• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.

Sesión 2:

• Introducción al pensamiento científico y sus características.


• Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos apliquen el pensamiento científico para resolver problemas sencillos.


• Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y la importancia del pensamiento científico en la resolución de problemas.

Sesión 3:

• Lectura de textos informativos sobre la incidencia del pensamiento científico en la transformación de la sociedad.


• Realización de actividades de comprensión lectora y escritura relacionadas con el tema.


• Discusión en grupo sobre las ideas principales de los textos leídos.

Sesión 4:

• Realización de actividades prácticas donde los alumnos apliquen el