Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

FERNANDO CASTILLO
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo: Indaga a partir de la noción de espacio ecúmene aplicada a los antiguos pueblos fenicio, egipcio, cretense, cartaginés, griego y romano en la cuenca del mar mediterráneo, como una forma temprana de integración de la economía, la sociedad, la cultura y la política.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Tema transversal: Ubicación geográfica y características políticas, económicas y sociales de las civilizaciones marítimas del mar Mediterráneo.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad: Lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las civilizaciones marítimas del mar Mediterráneo.

  • Introducción a la metodología del Aprendizaje Basado en Problemas.

  • Planteamiento del problema: "Imagina que eres un explorador en busca de las civilizaciones marítimas del mar Mediterráneo. ¿Cómo podrías ubicarlas geográficamente y qué características políticas, económicas y sociales necesitas conocer sobre ellas?"

  • Formación de equipos de trabajo.


Sesión 2:



  • Repaso del problema planteado en la sesión anterior.

  • Actividad: Investigación en equipo sobre las civilizaciones fenicia y egipcia, centrándose en su ubicación geográfica y características políticas, económicas y sociales.

  • Recopilación de la información en un documento escrito.

  • Reflexión en equipo sobre la importancia de la noción de espacio ecúmene en estas civilizaciones.


Sesión 3:



  • Repaso de la información recopilada sobre las civilizaciones fenicia y egipcia.

  • Actividad: Investigación en equipo sobre las ci