Introducción a los saberes numéricos y la clasificación cuantitativa de colecciones

Plan de clase

Secuencia didáctica

Sesión 1: Introducción a los saberes numéricos y la clasificación cuantitativa de colecciones

Objetivo: Construir y comparar colecciones, utilizando distintas estrategias.

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Motivación (10 minutos)

• Iniciar la clase con una pregunta: "¿Cuántas cosas hay en esta caja?"


• Invitar a los alumnos a adivinar cuántos objetos hay en una caja misteriosa, sin abrir.


• Fomentar la participación y la discusión de ideas entre los alumnos.

Actividad 2: Exploración de colecciones (15 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una caja con una cantidad desconocida de objetos.


• Pedir a los alumnos que abran las cajas y clasifiquen los objetos por su forma, color o tamaño.


• Fomentar la observación y la discusión de las características de los objetos.

Actividad 3: Comparación de colecciones (15 minutos)

• Invitar a los alumnos a comparar las colecciones que han clasificado.


• Preguntar a los alumnos cuál creen que tiene más objetos y cuál tiene menos.


• Pedir a los alumnos que justifiquen sus respuestas utilizando términos como "más que", "menos que" o "igual a".

Actividad 4: Reflexión (5 minutos)

• Concluir la sesión preguntando a los alumnos qué han aprendido sobre las colecciones y cómo pueden utilizar los números para compararlas.


• Invitar a los alumnos a pensar en situaciones de la vida diaria en las que pueden aplicar estos saberes.

Sesión 2: Aplicación de los saberes numéricos en situaciones del entorno

Objetivo: Utilizar los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales.

Duración: 45 minutos

Actividad 1: Repaso de la sesión anterior (5 minutos)

• Recordar brevemente lo apren