Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Elaborar representaciones cartográficas de la entidad y el territorio nacional, considerando los puntos cardinales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicación de la importancia de las representaciones cartográficas y su relación con el conocimiento de la localidad y el país.


• Actividad: Observar y analizar mapas de la localidad y el país, identificando los principales elementos y puntos cardinales.


• Discusión en grupos: Comentar las observaciones y realizar preguntas sobre la ubicación de la localidad y el país en relación a los puntos cardinales.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de tener conocimiento de los puntos cardinales para la elaboración de representaciones cartográficas precisas.

Sesión 2:

• Problema: Plantear un problema relacionado con la ubicación de un lugar en la localidad o el país utilizando puntos cardinales.


• Actividad: Realizar una investigación en grupos sobre el lugar planteado en el problema, utilizando diferentes fuentes de información.


• Presentación de resultados: Cada grupo comparte su investigación y expone las diferentes formas de representar la ubicación del lugar utilizando puntos cardinales.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de la precisión en la ubicación de los lugares en las representaciones cartográficas.

Sesión 3:

• Actividad: Juego de orientación en el aul