La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

JOSUL ALFONSO RODRIGUEZ
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título del proyecto: "Descubriendo la diversidad de lenguas en nuestra comunidad"


Objetivo general: Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.


Objetivos específicos:



  • Identificar y analizar las diferentes variantes lingüísticas presentes en la comunidad.

  • Reflexionar sobre la importancia de preservar y valorar la diversidad lingüística.

  • Analizar cómo influye la diversidad de lenguas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

  • Desarrollar habilidades de comprensión lectora a través de la lectura de textos que aborden la diversidad de lenguas.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción a la diversidad de lenguas



  • Presentación del proyecto y los objetivos a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los estudiantes sobre la diversidad de lenguas.

  • Realizar una dinámica de identificación de las diferentes lenguas habladas en su comunidad.

  • Presentación de ejemplos de diferentes variantes lingüísticas presentes en el español.

  • Asignar tareas para realizar entrevistas a familiares sobre el uso de diferentes lenguas en el entorno familiar.


Sesión 2 (45 minutos): Comunicación familiar y escolar



  • Revisión en grupo de las entrevistas realizadas por los alumnos.

  • Reflexión sobre los resultados obtenidos y las influencias de diferentes lenguas en la comunicación familiar y escolar.

  • Lectura de textos que aborden la importancia de la diversidad lingüística en la comunicación.

  • Realización de una actividad de análisis y discusión en grupo sobre las ideas principales del texto.


Sesión 3 (45 minutos):