Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Igualdad de género y Interculturalidad crítica

Tema: Se establecen reglas para una sana convivencia

Objetivo: Establecer acuerdos con los pares y otras personas para mejorar la convivencia en beneficio común.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentación del tema: "Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica".


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "convivencia pacífica" y "acuerdos".


• Presentación de un cuento o video relacionado con la importancia de establecer acuerdos para una convivencia pacífica.


• Reflexión en grupo sobre las situaciones en las que han necesitado establecer acuerdos con sus pares y cómo se han sentido al lograrlo.


• Planteamiento del problema central: "¿Cómo podemos establecer reglas y acuerdos para lograr una sana convivencia en nuestra escuela?"


• Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo) y asignación de roles dentro de cada grupo.

Sesión 2: Investigación y análisis de los derechos de niñas y niños (45 minutos)

• Presentación de materiales de investigación sobre los derechos de niñas y niños, como libros, folletos, imágenes, etc.


• Indicaciones sobre cómo investigar y analizar los derechos de niñas y niños en sus respectivas culturas.


• Trabajo en grupo para investigar y analizar los derechos de niñas y niños.


• Puesta en común de los hallaz