Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo: El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Explicación de los conceptos de divisibilidad, máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Actividad de grupo: Resolución de problemas prácticos utilizando los conceptos aprendidos.


• Reflexión y resumen de la sesión.

Sesión 2:

• Lectura de un texto relacionado con el tema (puede ser un texto de matemáticas o relacionado con la historia de las matemáticas).


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre la comprensión del texto.


• Puesta en común de los resultados de los grupos.


• Actividad práctica: Resolución de problemas utilizando los conceptos de divisibilidad, máximo común divisor y mínimo común múltiplo.


• Reflexión y resumen de la sesión.

Sesión 3:

• Juego interactivo en línea relacionado con el tema.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las estrategias utilizadas en el juego.


• Puesta en común de las estrategias de los grupos.


• Actividad práctica: Resolución de problemas utilizando los conceptos aprendidos y las estrategias del juego.


• Reflexión y resumen de la sesión.

Sesión 4:

• Lectura de un texto relacionado con el tema, pero desde una perspectiva culturalmente diversa.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las diferencias culturales