Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los alumnos desconocen las vocales.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Reconocer las vocales y su sonido.

Actividades:

1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y una palabra que comience con la vocal asignada previamente.


2. Introducir las vocales a través de una canción o una rima.


3. Mostrar imágenes de objetos que comiencen con cada vocal y pedir a los alumnos que identifiquen la vocal correspondiente.


4. Realizar juegos de discriminación auditiva en los que los alumnos identifiquen el sonido de cada vocal.

Recursos:

• Tarjetas con las vocales.


• Imágenes de objetos que comiencen con cada vocal.


• Canciones o rimas sobre las vocales.

Sesión 2:

Objetivo específico: Identificar las vocales en palabras.

Actividades:

1. Repasar las vocales a través de una dinámica de movimiento en la que los alumnos mimen el sonido de cada vocal.


2. Proporcionar a cada alumno una hoja con imágenes de objetos y pedirles que coloreen solo los objetos que comienzan con la vocal asignada.


3. Realizar una actividad de completar palabras, en la que los alumnos escriban la vocal que falta en un conjunto de palabras.

Recursos:

• Hojas con imágenes de objetos.


• Lápices de colores.


• Hojas con pa