Introducción al álgebra - Aprendizaje por indagación
Nidia Karina Pardo
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Introducción al álgebra - Aprendizaje por indagación
Objetivo:
Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.
Sesión 1 (45 minutos) - Exploración inicial:
- Presentación del problema: A los alumnos se les dificulta plantear algebraicamente el área y volumen de cuerpos geométricos.
- Actividad de indagación: Presentar a los alumnos una serie de cuerpos geométricos (cubo, prisma, pirámide, entre otros) y pedirles que midan sus dimensiones y calculen su área y volumen de manera tradicional.
- Discusión en grupo: Compartir los resultados obtenidos y analizar los pasos necesarios para calcular el área y volumen de cada cuerpo.
Sesión 2 (45 minutos) - Introducción al álgebra:
- Presentación de conceptos: Explicar a los alumnos los conceptos básicos del álgebra, como variables, términos, coeficientes, entre otros.
- Actividad de indagación: Proponer a los alumnos que planteen algebraicamente el área y volumen de los cuerpos geométricos trabajados en la sesión anterior, utilizando variables para representar las dimensiones.
- Discusión en grupo: Compartir y discutir las diferentes representaciones algebraicas propuestas por los alumnos, identificando similitudes y diferencias.
Sesión 3 (45 minutos) - Cálculo con variables:
- Reforzamiento de conceptos: Repasar con los alumnos las operaciones básicas con variables, como suma, resta, multiplicación y división.
- Actividad de indagación: Plantear a los alumnos problemas que requieran calcular el valor de una variable en función de las otras, utilizando las representaciones algebraicas propuestas en la sesión anterior.
- Discus