Estudio de los números
ARTURO GARCIA
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce, interpreta y utiliza las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresados en notación decimal y viceversa en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Estudio de los números
Objetivo: Reconocer, interpretar y utilizar las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 expresados en notación decimal y viceversa en diferentes contextos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Sesión 1: Introducción al tema de las fracciones (45 minutos)
- Presentar el tema de las fracciones e introducir las fracciones 1/2 y 1/4.
- Realizar una breve explicación teórica sobre cómo se pueden expresar las fracciones en forma decimal.
- Promover una discusión en grupo sobre los diferentes contextos en los que se pueden encontrar fracciones y decimales.
Sesión 2: Exploración de las fracciones 3/4 y 1/5 (45 minutos)
- Realizar actividades prácticas en las que los alumnos puedan identificar y representar las fracciones 3/4 y 1/5 en diferentes contextos.
- Fomentar la participación activa de los alumnos en la resolución de problemas y situaciones relacionadas con estas fracciones.
- Proporcionar ejemplos concretos de cómo se pueden expresar estas fracciones en forma decimal.
Sesión 3: Estudio de la fracción 1/8 (45 minutos)
- Presentar la fracción 1/8 y su relación con las fracciones anteriores.
- Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos puedan identificar y utilizar la fracción 1/8 en diferentes contextos.
- Promover la exploración de las diferentes formas de representar esta fracción en forma decimal.
Sesión 4: Integración de los conocimientos adquiridos (45 minutos)
- Plantear situaciones problemáticas que requieran el uso de las fracciones 1/2, 1/4, 3/4, 1/5 y 1/8 en forma decimal.
- Fomentar la resolución de problemas de forma individual y en grupo, utilizando los conocimientos adquiridos durante las sesiones