Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Maribel Lopez
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Sesión 1: Introducción al tema - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de los seres vivos y generar curiosidad y preguntas acerca de ellos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando imágenes de diferentes seres vivos, como plantas, animales y seres humanos. Preguntar a los alumnos si saben qué tienen en común todos estos seres y por qué se consideran vivos.

  2. Discusión en grupo: Generar una conversación en grupo sobre los seres vivos y sus características. Animar a los alumnos a hacer preguntas y expresar sus ideas.

  3. Actividad práctica: Realizar una actividad en la que los alumnos observen diferentes objetos o imágenes y clasifiquen si son seres vivos o no vivos. Fomentar el pensamiento crítico al pedirles que justifiquen sus decisiones.


Sesión 2: Los insectos de nuestra comunidad - Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Identificar y aprender sobre los insectos de la comunidad y su importancia en el ecosistema.


Actividades:



  1. Investigación en grupo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación sobre los insectos de su comunidad. Proporcionarles libros, enciclopedias o acceso a internet para obtener información.

  2. Presentación de hallazgos: Cada grupo presentará sus hallazgos a la clase, compartiendo información sobre los insectos que encontraron, sus características y su importancia en el ecosistema. Fomentar la colaboración entre los alumnos al escuchar y hacer preguntas a los otros grupos.

  3. Creación de un mural: En equipo, los alumnos crearán un mural que represente los insec