La diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Adriana Gutiérrez
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la clase: La diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Objetivo general (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de lenguajes artísticos
Objetivos específicos:



  1. Presentar a los alumnos la diversidad de lenguajes artísticos en México y en el mundo.

  2. Fomentar la participación activa y el trabajo en equipo.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de las manifestaciones artísticas en la cultura de México y del mundo.

  2. Presentar imágenes y ejemplos de diferentes lenguajes artísticos, como danza, teatro, música, pintura, escultura, entre otros.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un lenguaje artístico para investigar.

  4. Cada grupo deberá presentar al resto de la clase sus hallazgos sobre el lenguaje artístico asignado.


Sesión 2:
Tema: Manifestaciones artísticas en México
Objetivos específicos:



  1. Conocer las manifestaciones artísticas más representativas de México.

  2. Analizar el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo en estas manifestaciones artísticas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas más conocidas en México.

  2. Presentar a los alumnos información sobre las manifestaciones artísticas seleccionadas (por ejemplo, la danza folklórica, los murales de Diego Rivera, la música tradicional mexicana).

  3. Realizar una actividad