La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Objetivo (PDA): Reflexionar de manera intercultural crítica sobre el 12 de octubre para desmontar la idea del "encuentro de dos mundos o día de la raza" y la resistencia de los pueblos originarios y afrodescendientes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Conociendo la vida cotidiana antes de la invasión europea

Actividad:

• Presentar a los alumnos un problema: "Imagina que viajas en el tiempo y te encuentras en la época antes de la invasión europea. ¿Cómo era la vida cotidiana en ese entonces?"


• Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre la vida cotidiana, los grupos sociales y las personas relevantes en esa época.


• Cada grupo creará una presentación visual (puede ser un collage, poster, etc.) que muestre la información recopilada.


• Al final de la sesión, cada grupo compartirá su presentación con el resto de la clase.

Sesión 2:
Título: Impacto de la invasión europea en la vida cotidiana

Actividad:

• Se presentará a los alumnos el problema: "¿Cómo cambió la vida cotidiana después de la invasión europea en México?"


• Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y recopilar información sobre los cambios sociales, culturales, políticos y económicos que ocurrieron después de la invasión europea.


• Cada grupo creará una línea de tiempo qu