Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se muestra a los alumnos imágenes de diferentes situaciones cotidianas donde se pueden observar cantidades, como frutas, juguetes, etc. Se les pregunta a los alumnos qué observan en las imágenes y cómo se podría representar esas cantidades.


• Actividad de indagación: Se divide a los alumnos en grupos y se les pide que exploren el aula en busca de objetos que puedan contar y representar. Cada grupo deberá elegir un objeto, contar y dibujar la cantidad encontrada.


• Puesta en común: Los grupos comparten sus dibujos y explican cómo representaron las cantidades.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior: Se recuerda a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior y se les pregunta si saben qué significa la palabra "numeral". Se explica brevemente el concepto y se les muestra diferentes numerales.


• Actividad de indagación: Se les entrega a los alumnos tarjetas con diferentes numerales y se les pide que las ordenen de menor a mayor cantidad. Luego, se les presenta una situación problemática donde deben utilizar los numerales para resolverla.


• Puesta en común: Los alumnos comparten sus respuestas y se discuten las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior: Se recuerda a los alumnos lo trabajado en la sesión anterior y se les pregunta si saben qué significa la