Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

JOSE AMADOR ESCALERA
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas


Objetivo de la clase (PDA):
Explorar con técnicas artísticas y elegir una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.
    b. Presentación del tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
    c. Relacionar el tema con la importancia de conocer y valorar diferentes lenguas indígenas presentes en las comunidades.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Realizar una breve presentación sobre las lenguas indígenas presentes en diferentes comunidades.
    b. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de preservar y valorar estas lenguas.
    c. Presentar diferentes técnicas artísticas (pintura, dibujo, collage, fotografía, entre otras) y ejemplos de cómo se pueden utilizar para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.
    d. Realizar una actividad en la que los alumnos elijan una técnica artística para representar alguna experiencia relacionada con su entorno escolar, tomando en cuenta las lenguas indígenas presentes en su comunidad.
    e. Brindar apoyo y asesoría a los alumnos durante la actividad.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Invitar a los alumnos a compartir sus trabajos con el resto de la clase.
    b. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a través de las técnicas artísticas y cómo esto puede contribuir a valorar las lenguas indígenas p