El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Lectura y escritura

Enfoque: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y cómo se desarrollará a lo largo de las siguientes sesiones.


• Realización de un debate sobre la importancia de las lenguas como patrimonio cultural y su relación con la identidad de las personas.


• Actividad: los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de neologismos en diferentes textos literarios.

Sesión 2:

• Revisión y discusión de los neologismos encontrados por los alumnos.


• Actividad: juego de roles en el que los alumnos deberán crear y utilizar neologismos en situaciones cotidianas.

Sesión 3:

• Introducción al concepto de juegos de lenguaje y su función en la comunicación.


• Actividad: los alumnos crearán un juego de lenguaje propio y lo compartirán con el resto de la clase.

Sesión 4:

• Análisis de textos literarios que contengan caló y jerga.


• Actividad: los alumnos deberán identificar y explicar el significado de las palabras de caló y jerga presentes en los textos.

Sesión 5:

• Discusión sobre los préstamos lingüísticos y extranjerismos en la lengua española.


• Actividad: cada alumno elegirá un extranjerismo y deberá investigar su origen y significado.

Sesión 6:

• Realización de un mural colaborativo so