Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Lukii Gami
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe, en su producción gráfica: cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca, o bien, relata lo que le sucedió.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos


Tema: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Metodología: Proyecto comunitario.


Objetivo (PDA): Describir, en su producción gráfica, cómo se siente, por qué se siente así, lo que le provoca o bien, relatar lo que le sucedió.


Problema a atender: Los alumnos no saben reconocer sus emociones y les cuesta mucho expresarse.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reconocimiento de emociones (10 minutos)



  • Iniciar la sesión con una ronda de emociones, donde cada alumno comparte cómo se siente en ese momento.

  • Mostrar imágenes de diferentes emociones y pedir a los alumnos que las identifiquen y las nombren.

  • Realizar una actividad de expresión corporal en la que los alumnos imiten distintas emociones y las representen con movimientos.


Sesión 2: Exploración de experiencias personales (15 minutos)



  • Pedir a los alumnos que piensen en una experiencia personal que les haya generado una emoción intensa.

  • Proporcionarles papel y materiales artísticos para que representen gráficamente esa experiencia.

  • Durante la actividad, ir circulando por el aula para brindar apoyo individualizado a los alumnos y fomentar la expresión de sus emociones.


Sesión 3: Reflexión y análisis de las producciones gráficas (10 minutos)



  • Invitar a los alumnos a exponer sus producciones gráficas y compartir las emociones que representaron.

  • Realizar una reflexión grupal sobre las diferentes emociones expresadas y las experien