Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Sol Exo
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo


Objetivo (PDA): Valora las causas y los factores sociales que impactan en la problemática ambiental, en la salud de los ecosistemas, en los seres humanos y demás seres vivos, entre otros riesgos que amenazan la continuidad de la vida en la Tierra.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del tema de la sustentabilidad de la biodiversidad y el humanismo, explicando la importancia de comprender los impactos de los estilos de vida y modelos de desarrollo en la biodiversidad.

  • Problemática: Presentación del problema "Los alumnos no son conscientes sobre las actividades cotidianas que contaminan", discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de la falta de conciencia ambiental.

  • Actividad: Realizar una lista de actividades cotidianas que podrían estar contaminando y discutir sus posibles impactos en la biodiversidad y la salud de los ecosistemas.


Sesión 2:



  • Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad cotidiana para investigar sus impactos en la biodiversidad y la salud de los ecosistemas.

  • Análisis de resultados: Cada grupo deberá presentar los resultados de su investigación, incluyendo los problemas identificados y posibles soluciones.

  • Discusión: Debate en clase sobre las posibles acciones individuales y colectivas para reducir los impactos negativos en la biodiversidad y fomentar un estilo de vida más sustentable.


Sesión 3:



  • Impacto en los seres humanos y seres vivos: Presentación de información sobre los riesgos que amenazan la co