Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

gabriela sanchez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Objetivo (PDA): Indagar acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Atender al problema "IDENTIFICAR SUCESOS QUE HAN ACONTECIDO EN NUESTRO PAÍS".


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Movimientos sociales en México.

    • Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Qué saben sobre la Independencia y la Revolución Mexicana? ¿Han escuchado sobre las injusticias que llevaron a estos movimientos? ¿Cuáles creen que fueron las principales causas?



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Plantear el problema: ¿Cuáles fueron las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910 en México?

    • Explicar que investigaremos las injusticias que vivieron los mexicanos en esa época, como el despojo de tierras, la explotación laboral y la apropiación de recursos naturales.

    • Relacionar el problema con la situación actual del país.



  3. Trabajo en grupos (20 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

    • Entregar a cada grupo recursos como libros de texto, artículos, imág