Introducción al tema y exploración del entorno

Rosa Isela Rodriguez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y reconoce atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno, y los describe con sus palabras y con términos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de observar y reconocer atributos geométricos en objetos y elementos de su entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es una forma geométrica y si pueden nombrar algunas.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan objetos o elementos del entorno que tengan formas geométricas.

  3. Mostrar imágenes de diferentes formas geométricas y pedir a los alumnos que las identifiquen.

  4. Realizar un recorrido por el entorno del aula, permitiendo que los alumnos observen y identifiquen objetos o elementos con formas geométricas.

  5. En parejas, los alumnos deberán dibujar y describir un objeto o elemento con forma geométrica que hayan encontrado en el recorrido.


Sesión 2: Exploración de formas desde diferentes puntos de observación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de observar y reconocer formas geométricas desde diferentes puntos de observación.


Actividades:



  1. Recordar a los alumnos la actividad realizada en la sesión anterior y preguntarles si se dieron cuenta de que los objetos pueden verse diferentes desde distintos puntos de observación.

  2. Mostrar imágenes de un objeto desde diferentes ángulos y pedir a los alumnos que identifiquen la forma geométrica que ven en cada imagen.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y darles diferentes objetos para que los observen desde diferentes ángulos y describan las formas geométricas que ven.

  4. Cada grupo deberá presentar sus observaciones y conclusiones al resto de la clase.


Sesión 3: Desplazamientos y recorridos para reconocer formas geométricas (45 min