Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo: Explorar las posibilidades de los alumnos y otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Igualdad de género y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1: Conociéndonos a nosotros mismos

• Presentación del tema y objetivo de la unidad.


• Realización de una actividad de reflexión personal: cada alumno escribirá en un papel dos cualidades o características que consideren que los definen.


• Formación de grupos de trabajo y discusión de las respuestas. Fomentar el respeto hacia las diferentes opiniones y la escucha activa.


• Puesta en común de las conclusiones.

Sesión 2: Aceptándonos a nosotros mismos

• Introducción de la importancia de la aceptación personal para poder aceptar a los demás.


• Lectura de un cuento o fragmento literario que aborde el tema de la aceptación personal.


• Realización de una actividad de escritura individual: los alumnos deberán escribir una carta a sí mismos, expresando aspectos positivos y aceptación personal.


• Intercambio de cartas en grupos pequeños y reflexión acerca de la importancia de la autoaceptación.

Sesión 3: Aceptando a los demás

• Introducción de la importancia de aceptar a los demás con sus diferencias.


• Realización de una actividad de lectura grupal de diferentes cuentos que aborden la diversidad y la aceptación de los demás.


• Discusión en grupos pequeños sobre las enseñanzas y valores transmitidos en los cuentos.


• Puesta en común de las