El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo (PDA): Propone y practica algunas medidas preventivas ante situaciones o personas que representan un riesgo para la protección de la integridad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Inclusión y de Igualdad de género

Problema a abordar: En la institución se han incrementado el número de incidencias derivadas por la mala conducta.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "integridad" y "protección".


• Presentar a los estudiantes casos de situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual.


• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los estudiantes identifiquen situaciones de riesgo en su entorno y las anoten en un papel.


• Compartir en plenaria las situaciones identificadas y reflexionar sobre la importancia de prevenir estas situaciones.

Sesión 2:

• Recordar las situaciones de riesgo identificadas en la sesión anterior.


• En grupos pequeños, los estudiantes investigarán qué instancias existen para solicitar ayuda y/o denunciar en caso de encontrarse en una situación de riesgo.


• Cada grupo presentará su investigación al resto de la clase.


• Realizar una discusión en plenaria sobre la importancia de conocer y utilizar estas instancias.

Sesión 3:

• Retomar el problema de la mal