Introducción a los números y la serie numérica

paola Zepeda
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los números y la serie numérica
Objetivo: Que el alumno reconozca los números del 1 al 10 y pueda decir la serie numérica en orden.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida diaria.

  2. Mostrar tarjetas con los números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que los identifiquen.

  3. Realizar una actividad de conteo en la que los alumnos cuenten objetos en el salón de clase.

  4. Practicar la serie numérica con los números del 1 al 10, diciéndolos en voz alta y en orden.


Sesión 2:
Tema: Ampliando el rango de conteo
Objetivo: Que el alumno amplíe su rango de conteo hasta el número 20.


Actividades:



  1. Repasar la serie numérica hasta el número 10 utilizando tarjetas y actividades interactivas.

  2. Introducir los números del 11 al 20 utilizando tarjetas y material manipulativo.

  3. Realizar una actividad de conteo en la que los alumnos cuenten objetos hasta el número 20.

  4. Practicar la serie numérica del 1 al 20 diciéndola en voz alta y en orden.


Sesión 3:
Tema: Reconociendo números en contextos socioculturales
Objetivo: Que el alumno reconozca los números en situaciones cotidianas.


Actividades:



  1. Presentar imágenes de situaciones cotidianas en las que aparezcan números, como un mercado o un parque.

  2. Pedir a los alumnos que identifiquen los números en las imágenes y los nombren en voz alta.

  3. Realizar una actividad de observación en el entorno escolar, buscando números en objetos y elementos del salón de clase.

  4. Hacer una lista en el pizarrón con los números encontrados y practicar su pronunciación en voz alta.


Sesión 4:
Tema: Resolución de situaciones problemáticas utilizando los n