Introducción a la descripción de objetos
Nancy padron
Ubicación curricular
Contenido Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares, y seres vivos reales o ficticios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Título del proyecto: Explorando nuestro entorno a través de la descripción
Objetivo general: Desarrollar habilidades de descripción oral y escrita en los alumnos de primer grado, a través del estudio de objetos, personas, seres vivos y lugares reales o ficticios.
PDA: Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, lugares y seres vivos reales o ficticios.
Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la descripción de objetos
Actividades:
- Presentación del proyecto y del objetivo de la clase.
- Conversación en grupo sobre la importancia de la descripción y su utilidad en la vida cotidiana.
- Presentación de diferentes objetos y ejemplos de descripciones.
- Observación y descripción de objetos en el aula.
- Práctica de descripción oral en parejas.
- Cierre de la sesión con la reflexión sobre lo aprendido.
Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Descripción de lugares
Actividades:
- Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.
- Conversación en grupo sobre diferentes lugares y su importancia.
- Presentación de imágenes de lugares conocidos y desconocidos.
- Observación y descripción de lugares en el aula.
- Práctica de descripción escrita en parejas.
- Cierre de la sesión con la reflexión sobre lo aprendido.
Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Descripción de seres vivos
Actividades:
- Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.
- Conversación en grupo sobre diferentes seres vivos y su clasificación.
- Presentación de imágenes de diferentes seres vivos.
- Observación y descripción de seres vivos en el aula (plantas, animales pequeños, etc.).
- Práctica de descripción oral y escrita en parejas.
- Cierre de la sesión con l