La construcción colectiva de la paz

Gil Yair Ruiz
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Objetivo: Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: La construcción colectiva de la paz y su importancia en la convivencia.

  • Discusión en grupo sobre situaciones que generan diferencias y conflictos en la convivencia diaria.

  • Formación de equipos de trabajo para resolver el problema planteado: Detectives del conflicto.

  • Los estudiantes deben investigar y recopilar información sobre situaciones de conflicto en la comunidad escolar y en su entorno personal.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Socialización de los resultados de la investigación realizada por los equipos.

  • Análisis de las causas y consecuencias de los conflictos identificados.

  • Reflexión sobre la importancia del diálogo, la comunicación y la empatía en la resolución de conflictos.

  • Elaboración de propuestas para enfrentar los conflictos sin violencia, utilizando el diálogo y la empatía.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Presentación de las propuestas elaboradas por los equipos.