Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Plan de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno.

Objetivo (PDA): Identifica que cada decisión conlleva una responsabilidad y un compromiso consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Los alumnos carecen de valores dentro y fuera de la escuela.

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género.

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y al problema a través de una lluvia de ideas sobre situaciones diarias en las que los niños toman decisiones.


• Presentación de una historia o cuento en el que se plantea un problema moral relacionado con la toma de decisiones.


• Discusión en grupo sobre las distintas decisiones que podrían tomarse en la situación presentada, y las posibles consecuencias de cada una.


• Reflexión individual: los alumnos deberán escribir en su cuaderno una situación en la que tomaron una decisión y cuáles fueron las consecuencias.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las reflexiones individuales.


• Presentación de una serie de situaciones en las que se requiere ayuda de otras personas para tomar decisiones.


• Organización en grupos pequeños para discutir y analizar las ventajas y desventajas de pedir ayuda en cada situación.


• Puesta en común y discusión en grupo sobre la importancia de la ayuda y los límites y riesgos del entorno.

Sesión 3:

• Presentación de casos de la vida real en los que se requiere tomar decisiones responsables y comprometidas.


• Organización en grupos pequeños par