La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela

DEYSI RAMÎREZ
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las ventajas que conlleva: la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, el ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela


Objetivo (PDA): Identificar las ventajas que conlleva: la seguridad, el intercambio, el sentido de pertenencia, la afectividad, el ser parte de una comunidad, barrio, unidad habitacional u otros espacios y grupos sociales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Tema: La comunidad y la escuela como espacios de convivencia y pertenencia


Objetivos específicos:



  • Reconocer la importancia de la comunidad en la vida diaria.

  • Identificar los diferentes espacios de la comunidad.

  • Reflexionar sobre el sentido de pertenencia.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Presentar a los alumnos el tema a trabajar: "La comunidad como el espacio en el que vivimos y se encuentra la escuela".

  • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno cuente a qué comunidad pertenece y qué le gusta de ella.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Mostrar imágenes de diferentes espacios de la comunidad (plaza, parque, mercado, etc.).

  • Realizar preguntas orientadoras para fomentar la reflexión y la participación de los alumnos, como: ¿Qué espacios reconocen en las imágenes? ¿Qué actividades se realizan en cada uno de ellos? ¿Qué ventajas tiene pertenecer a una comunidad?



  1. Cierre (10 minutos):



  • Invitar a los alumnos a elaborar un dibujo que represente su comunidad y la escuela como espacios de convivencia y pertenencia.

  • Comentar en grupo sobre los dibujos y las reflexiones realizadas.


Sesión 2:


Tema: La importancia de la seguridad y el intercambio en la comunidad


Objetivos específicos:



  • Rec