Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Identificar letras en textos escritos en español y en lengua(s) indígena(s).

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos presentan dificultades en la identificación de los textos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la identificación de letras en textos escritos en español y en lengua indígena.


• Discusión sobre las convenciones de la escritura: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para que nombren ejemplos de convenciones de la escritura presentes en su cotidianidad (por ejemplo, señalética, etiquetas, rótulos, etc.).


• Actividad: Pedir a los alumnos que traigan al menos tres ejemplos de textos escritos que hayan identificado en su entorno. En parejas, analizarán los textos y discutirán sobre las convenciones de la escritura presentes en cada uno.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes textos escritos: Mostrar a los alumnos diferentes textos escritos en español y en lengua indígena. Pedirles que los observen y analicen, identificando las letras y las convenciones de la escritura presentes.


• Actividad: En parejas, los alumnos realizarán una actividad de reconocimiento de letras en los textos presentados. Deberán identificar y escribir el nombre de diferentes letras presentes en los textos.

Sesión 3:

• Visita a la comunidad: Organizar una visita a la comunidad cercana a la escuela, donde los alumnos po