La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Discriminación de lenguas indígenas.

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y utilizan en su entorno familiar, escolar y comunitario.
   
   
   • Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad lingüística.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de distintas obras literarias procedentes de culturas diversas que evidencien la riqueza lingüística de México y el mundo.
   
   
   • Lectura en voz alta de fragmentos de las obras literarias seleccionadas.
   
   
   • Análisis y discusión de las características de las distintas lenguas presentes en las obras literarias.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Encargo de una tarea: investigar y seleccionar una obra literaria procedente de una cultura distinta a la propia que muestre la riqueza lingüística.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Repaso de lo visto en la sesión anterior.
   
   
   • Compartir las investigaciones realizadas por los alumnos sobre obras literarias que muestren la riqueza lingüística de otras culturas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación de las obras literarias seleccionadas por los alumnos.
   
   
   • Lectura en voz al