Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Yaz Carpio
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo (PDA): Comprende la necesidad de participar en acciones individuales y colectivas, encaminadas a la prevención de riesgos, al autocuidado y cuidado de la familia, y otras personas en la casa, la escuela y la comunidad, como la implementación de una mochila de emergencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación del problema que enfrentamos como sociedad en relación a los riesgos y peligros de fenómenos naturales y acciones humanas.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones de riesgo que pueden enfrentar en su entorno y las posibles acciones que podrían tomar.

  • Reflexión: ¿Por qué es importante estar preparados y actuar de manera preventiva? ¿Cómo podemos participar activamente en la prevención?


Sesión 2:



  • Investigación en equipos: Los alumnos se dividen en grupos y realizan una investigación sobre los diferentes fenómenos naturales y acciones humanas que representan riesgos en su entorno.

  • Recopilación de información: Cada grupo presenta sus hallazgos al resto de la clase, destacando las acciones de prevención recomendadas.


Sesión 3:



  • Implementación de una mochila de emergencia: Explicación