El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el concepto de espacio geográfico y su importancia como una construcción social y colectiva.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre cómo influye la sociedad en la configuración del espacio geográfico.


• Lectura: Asignar un texto relacionado con el tema y pedir a los alumnos que lo lean y resuman los puntos principales.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos discutirán en grupos las interrelaciones sociedad-naturaleza presentes en su comunidad.

Sesión 2:

• Continuación de la discusión en grupos: Los alumnos compartirán las interrelaciones sociedad-naturaleza identificadas en su comunidad y las plasmarán en un mapa conceptual.


• Actividad: Realizar una actividad práctica en el entorno escolar para identificar ejemplos concretos de las interrelaciones sociedad-naturaleza.


• Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre cómo estas interrelaciones influyen en su vida diaria y en la comunidad en general.

Sesión 3:

• Presentación de casos reales: El profesor presentará ejemplos concretos de cómo la sociedad ha modificado el espacio geográfico a lo largo de la historia.


• Debate: Los alumnos participarán en un debate sobre los pros y contras de estas modificaciones en el espacio geográfico.


• Actividad: Los alumnos elegirán un proyecto de transformación del espacio geográfico en su comunidad y elaborarán una pr