Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Relacionar la revolución de Independencia de 1810 en nuestro país con el agotamiento del imperio español para mantener la cohesión de sus colonias ultramarinas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Interdisciplinariedad: Atender al problema de disciplina y falta de motivación.

Enfoques transversales: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Duración de cada sesión: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia.
   
   
   • Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
   
   
   • Exploración de conocimientos previos: ¿Qué saben sobre la revolución de Independencia de 1810? ¿Qué creen que provocó este movimiento?
   
   
   
   



2. Presentación del problema (15 minutos):

   
   
   
   
   • Lectura de un caso problemático relacionado con la falta de motivación y la disciplina en el aula.
   
   
   • Planteamiento de preguntas para reflexionar sobre el problema: ¿Cómo creen que la revolución de Independencia de 1810 podría relacionarse con este problema? ¿Qué similitudes pueden encontrar entre ambos contextos?
   
   
   
   



3. Trabajo en grupos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Formación de grupos de trabajo heterogéneos.
   
   
   • Análisis y discusión del problema en los grupos.
   
   
   • Registro de ideas y reflexiones en una lluvia de ideas.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recuperación de conocimientos previos (10 minutos):

   
   
   
   
   • Breve repaso de lo trabajado en la sesión anterior.
   
   
   • Preguntas para verificar la comprensión del problema planteado.
   
   
   
   



2. Investigación (20 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de in