Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Ingrid juarez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Nivel educativo: Secundaria 1º
Tiempo: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo principal (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico
Problema: Problemas sociales y familiares


Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema
Duración: 45 minutos



  • Introducción al tema de grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Presentación del problema: Problemas sociales y familiares.

  • Explicación de la metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación individual sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad escolar y qué problemas sociales y familiares pueden estar afectando a los jóvenes.


Sesión 2: Análisis y discusión del problema
Duración: 45 minutos



  • Puesta en común de las investigaciones individuales.

  • Discusión en equipo sobre los problemas sociales y familiares identificados y su impacto en la conformación de las identidades juveniles.

  • Análisis de las causas y consecuencias de estos problemas.

  • Identificación de posibles soluciones y acciones a tomar.


Sesión 3: Investigación y elaboración de propuestas de solución
Duración: 45 minutos



  • Investigación en equipo sobre programas o iniciativas que aborden los pro