Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Posibilidades cognitivas y motrices)

Objetivo: Los alumnos experimentarán acciones que implican comunicación y expresión a través del cuerpo, asignando un carácter personal a sus movimientos y mejorando la interacción.

Actividades:

1. Introducción: Presentación del problema del exceso de basura en la escuela y la importancia de trabajar juntos para solucionarlo.


2. Calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y movimientos corporales para preparar el cuerpo.


3. Juego de mímica: Los alumnos se dividirán en parejas y uno de ellos realizará una acción que su compañero deberá adivinar sin palabras, utilizando solo la expresión corporal.


4. Taller de expresión corporal: Se formarán grupos pequeños y cada grupo deberá inventar una breve coreografía que represente una acción relacionada con la problemática de la basura en la escuela.


5. Presentación de las coreografías: Cada grupo presentará su coreografía al resto de la clase, explicando qué acción están representando y cómo se relaciona con el problema de la basura.

Sesión 2 (Posibilidades creativas y de relación)

Objetivo: Los alumnos desarrollarán su creatividad y habilidades de relación a través de la expresión corporal y la interacción con sus compañeros.

Actividades:

1. Reflexión sobre la sesión anterior: Los alumnos compartirán sus impresiones y aprendizajes sobre la importancia de la expresión corporal y la relación con la problemática de la basura en la escuela.


2. Juego de improvisación: Se formarán grupos de 4 o 5 alumnos y se les dará una situación relacionada con el problema de la basura. Los alumnos deberán improvisar una escena utilizando la expresión corporal y la inter