El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Problemática: No existe una valorización de las diversas lenguas que posee una comunidad y reconocerlas como identidad colectiva.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
   
   
   • Pregunta disparadora: ¿Crees que las lenguas son importantes para una comunidad? ¿Por qué?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas presentes en la comunidad.
   
   
   • Lectura de un texto breve sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de valorar las lenguas como patrimonio cultural.
   
   
   • Tarea: Investigar sobre una lengua indígena presente en la comunidad y su relevancia cultural.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Revisión de la tarea: Presentación breve de la lengua indígena investigada por los alumnos.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una actividad de análisis de diferentes manifestaciones culturales (música, danza, arte, etc.) de la comunidad y su relación con las lenguas.
   
   
   • Promover el diálogo en grupos pequeños sobre la importancia de la diversidad lingüística en la construcción de la identidad colectiva.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Discusión grupal sob