Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, justificando con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: La falta de convivencia y comunicación dentro del seno familiar se refleja en la escuela con bajo rendimiento académico.

Duración de la planeación: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la secuencia didáctica.


• Discusión en grupos pequeños sobre las posibles causas del bajo rendimiento académico.


• Planteamiento del problema interdisciplinar y su relación con el tema a tratar.

Sesión 2:

• Actividad introductoria: Problema de la vida real relacionado con la interpretación de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Investigación guiada sobre el concepto de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Presentación de ejemplos y ejercicios para practicar.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Los alumnos recopilarán datos relacionados con el problema interdisciplinar.


• Organización de los datos en una tabla y cálculo de las medidas de tendencia central (media aritmética) y de dispersión (rango).


• Análisis de los resultados obtenidos y su relación con el problema planteado.

Sesión 4:

• Actividad práctica: Los alumnos calcularán la mediana y la moda de los datos recopilados.


• Discusión y análisis de las diferencias entre las medidas de tendencia central obtenidas.


• Reflexión sobre la importancia de cada