Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Objetivo (PDA): Identificar los efectos de una situación o fenómeno planteados en la información que presenta un texto expositivo.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)

• Presentar el tema de los textos expositivos y explicar su importancia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones o fenómenos que los alumnos consideren relevantes para su comunidad.


• Mostrar ejemplos de textos expositivos que aborden problemáticas comunes en la comunidad y destacar los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración presentes en ellos.


• Realizar una actividad de búsqueda de información sobre una problemática de la comunidad en grupos pequeños, utilizando diversas fuentes.

Sesión 2: Análisis de los elementos de los textos expositivos (45 minutos)

• Revisar en grupo los resultados de la actividad de búsqueda de información realizada en la sesión anterior.


• Identificar en conjunto los elementos de problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración presentes en los textos encontrados.


• Realizar ejercicios prácticos de identificación de estos elementos en otros textos expositivos.


• Plantear una actividad de producción de textos expositivos en la que los alumnos apliquen los elementos identificados.

Sesión 3: Producción de textos expositivos (45 minutos)

• Explicar a los alumnos las características y estructura de un texto expositivo.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una prob