Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Dacia Noemi Gutierrez
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa lo que le significa su nombre; es decir, el sentido que le da, por medio de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva


Objetivo (PDA): Representar lo que le significa su nombre mediante formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los niños no identifican el nombre de las letras


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan el origen de su nombre y su significado personal.

  • Conversar sobre la importancia de los nombres y cómo pueden reflejar nuestra identidad.

  • Introducir los diferentes lenguajes artísticos que se van a utilizar para representar los nombres.

  • Mostrar ejemplos visuales de obras de arte que representen nombres o identidades personales.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen o escriban su nombre utilizando diferentes colores, texturas y formas.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior y repaso del objetivo.

  • Organizar una visita a una exposición de arte local donde los alumnos puedan apreciar diferentes formas de representación artística de los nombres y las identidades personales.

  • Durante la visita, pedir a los alumnos que observen detenidamente las obras y que identifiquen los colores, las formas y las texturas utilizadas para expresar los nombres.

  • Realizar una actividad de reflexión en grupo donde los alumnos compartan sus impresiones sobre la exposición y cómo se relaciona con la representación de sus propios nombres.


Sesión 3:



  • Repaso del objetivo y de las actividades realizadas en las sesiones a