Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos

Grado: 4º de Primaria

Objetivo: Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicación de los diferentes tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Ejemplo de cada tipo de texto con ejercicios prácticos.


• Actividad grupal: Los estudiantes realizan una lluvia de ideas para identificar situaciones problemáticas en su comunidad.

Sesión 2:

• Recopilación de las situaciones problemáticas identificadas por los estudiantes.


• Organización de los estudiantes en grupos para trabajar en una situación problemática seleccionada.


• Investigación en la comunidad para recopilar información relevante sobre la situación problemática.


• Actividad grupal: Los estudiantes redactan un texto expositivo del tipo problema-solución, proponiendo una solución para la situación identificada.

Sesión 3:

• Revisión y corrección de los textos expositivos realizados en la sesión anterior.


• Actividad grupal: Los estudiantes presentan sus textos y soluciones propuestas ante el resto de la clase.


• Debate y análisis crítico de las soluciones propuestas.


• Actividad individual: Los estudiantes reescriben su texto expositivo, incorporando los comentarios y sugerencias del grupo.

Sesión 4:

• Explicación del tipo de texto expositivo comp