Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los géneros periodísticos.


• Introducción a los géneros periodísticos: Brindar una breve explicación sobre los distintos géneros periodísticos y sus características.


• Actividad: Pedir a los alumnos que investiguen y seleccionen un suceso significativo de su comunidad para trabajar en las siguientes sesiones.

Sesión 2:

• Análisis de los sucesos seleccionados: Los alumnos expondrán los sucesos que han investigado y compartirán su importancia para la comunidad.


• Identificación de los recursos periodísticos: En grupos, los alumnos analizarán los sucesos seleccionados y buscarán los recursos periodísticos presentes en ellos, como titulares, entrevistas, reportajes, etc.

Sesión 3:

• Elaboración de los textos periodísticos: Los alumnos trabajarán de forma individual en la redacción de un texto periodístico que comunique el suceso seleccionado, siguiendo las características del género periodístico de interpretación.


• Revisión y retroalimentación: Los alumnos intercambiarán sus textos y se proporcionarán retroalimentación entre ellos, con especial énfasis en el uso adecuado de los recurs