Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Desinterés por la lectura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Introducción a los géneros periodísticos

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Breve explicación sobre qué son los géneros periodísticos y su importancia.


• Actividad: Lectura de diferentes textos periodísticos y análisis de sus características principales.


• Discusión grupal sobre las características de cada género periodístico.


• Tarea: Investigar y seleccionar un suceso significativo de la comunidad para trabajar en las próximas sesiones.

Sesión 2:
Título: El género periodístico de interpretación

• Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Explicación detallada sobre el género periodístico de interpretación y sus características.


• Actividad: Análisis y discusión de ejemplos de textos periodísticos de interpretación.


• Tarea: Escribir un artículo periodístico de interpretación sobre el suceso seleccionado.

Sesión 3:
Título: El suceso significativo de la comunidad

• Reflexión sobre la importancia de preservar la memoria colectiva a través de los sucesos significativos de la comunidad.


• Actividad: Presentación de los artículos periodísticos de interpretación escritos por los alumnos.


• Debate y discusión sobre los sucesos seleccionados y